{"id":134,"date":"2023-03-08T05:28:26","date_gmt":"2023-03-08T05:28:26","guid":{"rendered":"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/?page_id=134"},"modified":"2023-03-08T06:14:14","modified_gmt":"2023-03-08T06:14:14","slug":"reporte-desercion-escolar-en-honduras","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/index.php\/accion-educativa\/1ra-edicion\/reporte-desercion-escolar-en-honduras\/","title":{"rendered":"Reporte: Deserci\u00f3n escolar en Honduras"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"134\" class=\"elementor elementor-134\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2f3484f9 elementor-section-height-min-height elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-items-middle\" data-id=\"2f3484f9\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-background-overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7dd9a803\" data-id=\"7dd9a803\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-66b82ef elementor-widget__width-auto elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"66b82ef\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.11.3 - 07-03-2023 *\/\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style><h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Reporte<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-200b5b3a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"200b5b3a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Deserci\u00f3n escolar en Honduras<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-10e92018 elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"10e92018\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1ceaf867\" data-id=\"1ceaf867\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4c9c332f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"4c9c332f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">REPORTE<\/span>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-558efb73 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"558efb73\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Resumen Ejecutivo <\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-27df6e33 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"27df6e33\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.11.3 - 07-03-2023 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#818a91;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#818a91;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p>La deserci\u00f3n es el abandono y alejamiento del sistema educativo ya sea prematuro o en la finalizaci\u00f3n de estudios. Honduras ha sido v\u00edctima de este fen\u00f3meno desde a\u00f1os anteriores, sin embargo, a partir de la pandemia de la COVID-19 en el a\u00f1o 2020 la deserci\u00f3n escolar aument\u00f3 de manera alarmante. Muchos factores impulsaron a los ni\u00f1os y j\u00f3venes a desertar de sus estudios, generando un panorama incierto y desmotivante para los estudiantes. La comunidad gar\u00edfuna de Bajamar se tuvo que enfrentar a estos retos que han sido ignorados por entes gubernamentales pero que est\u00e1n muy latentes en educaci\u00f3n escolar de Bajamar.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>La Fundaci\u00f3n Eleutera ha generado una investigaci\u00f3n como caso de estudio en el tema de la deserci\u00f3n escolar en Honduras y c\u00f3mo esta fue en aumento principalmente ante la crisis de la Covid-19 en el a\u00f1o 2020. Una investigaci\u00f3n de campo realizada en la comunidad de Bajamar, presenta el caso de la cual la comunidad enfrenta, una comunidad que ha vivido bajo las sombras de la indiferencia gubernamental y municipal, se har\u00e1n notar en dicho reporte.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Nuestro objetivo como fundaci\u00f3n es presentar la deficiencia en la educaci\u00f3n a la que los alumnos tuvieron enfrentarse y a su vez presentar de manera abierta a la comunidad de Bajamar, de forma general, y a su vez la deficiencia que enfrentan en temas de educaci\u00f3n y como es la misma comunidad y los mismos estudiantes que luchan por educarse y sacar a adelante su educaci\u00f3n.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Fundaci\u00f3n Eleutera, es el principal impulsor de la investigaci\u00f3n a trav\u00e9s de un equipo especializado en el tema, la licenciada Elena Toledo como coordinadora y supervisora de la investigaci\u00f3n, el licenciado Roberto Funes como investigador en el tema de la deserci\u00f3n escolar y la licenciada Alexa Canales como investigadora del caso de estudio de la comunidad de Bajamar.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Como fundaci\u00f3n creemos que la educaci\u00f3n es una de las herramientas principales para desarrollar la capacidad intelectual, afectiva, f\u00edsica y moral de un individuo. Creemos que la educaci\u00f3n es lo que hace que una naci\u00f3n se desarrolle; sin educaci\u00f3n, las naciones abren paso a la ignorancia, pobreza, desmotivaci\u00f3n, pereza y carencia de participaci\u00f3n activa, lo cuales son los enemigos del desarrollo.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-79a384c9\" data-id=\"79a384c9\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2b848406 elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"2b848406\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.11.3 - 07-03-2023 *\/\n.elementor-accordion{text-align:left}.elementor-accordion .elementor-accordion-item{border:1px solid #d4d4d4}.elementor-accordion .elementor-accordion-item+.elementor-accordion-item{border-top:none}.elementor-accordion .elementor-tab-title{margin:0;padding:15px 20px;font-weight:700;line-height:1;cursor:pointer;outline:none}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon{display:inline-block;width:1.5em}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon svg{width:1em;height:1em}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon.elementor-accordion-icon-right{float:right;text-align:right}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon.elementor-accordion-icon-left{float:left;text-align:left}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon .elementor-accordion-icon-closed{display:block}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon .elementor-accordion-icon-opened,.elementor-accordion .elementor-tab-title.elementor-active .elementor-accordion-icon-closed{display:none}.elementor-accordion .elementor-tab-title.elementor-active .elementor-accordion-icon-opened{display:block}.elementor-accordion .elementor-tab-content{display:none;padding:15px 20px;border-top:1px solid #d4d4d4}@media (max-width:767px){.elementor-accordion .elementor-tab-title{padding:12px 15px}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon{width:1.2em}.elementor-accordion .elementor-tab-content{padding:7px 15px}}.e-con-inner>.elementor-widget-accordion,.e-con>.elementor-widget-accordion{width:var(--container-widget-width);--flex-grow:var(--container-widget-flex-grow)}<\/style>\t\t<div class=\"elementor-accordion\" role=\"tablist\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-7301\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-7301\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-angle-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-angle-double-down\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Introducci\u00f3n <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-7301\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-7301\"><p>Para el a\u00f1o 2020 Honduras se enfrent\u00f3 a una crisis sanitaria que clausur\u00f3 muchas partes del sistema que sostienen a la naci\u00f3n, afectando as\u00ed los principales factores como ser el econ\u00f3mico, social, pol\u00edtico, salud y la educaci\u00f3n. La educaci\u00f3n es el proceso que existe para facilitar el aprendizaje y adquirir el conocimiento.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Al existir educaci\u00f3n, los dem\u00e1s factores antes mencionados son guiados por este factor tan importante. Sin embargo, existe otro fen\u00f3meno llamado deserci\u00f3n escolar el cual se define como la interrupci\u00f3n de los estudios creando una baja en la productividad, un descenso en el crecimiento de las econom\u00edas, una fuga de cerebros y una desvinculaci\u00f3n de los ni\u00f1os y j\u00f3venes en la educaci\u00f3n.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>El presente reporte es un caso de estudio en el tema de la deserci\u00f3n escolar y una apertura al conocimiento de los retos que afectan el tema de la deserci\u00f3n, poniendo de ejemplo y como caso de investigaci\u00f3n a la comunidad de Bajamar la cual se ha visto afectada por cada uno de los factores. <\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-7302\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-7302\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-angle-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-angle-double-down\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Antecedentes<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-7302\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-7302\"><p>El panorama del sistema educativo hondure\u00f1o, a inicios del a\u00f1o 2022 sigue siendo una incertidumbre, a v\u00edsperas de lo que seg\u00fan el calendario acad\u00e9mico del sistema de educaci\u00f3n del pa\u00eds, representar\u00eda el retorno a clases de los estudiantes del sector p\u00fablico, a\u00fan no se ha logrado desarrollar un plan estrat\u00e9gico concreto de c\u00f3mo asegurar un retorno a la metodolog\u00eda de total presencialidad de los docentes y alumnado, a punto de cumplir 2 a\u00f1os de la suspensi\u00f3n de clases presenciales en el pa\u00eds por motivo de la emergencia sanitaria del Covid-19 en marzo del 2020.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Entendiendo el contexto de precariedad, en el cual se encontraba el sistema de educaci\u00f3n de Honduras, previo a la pandemia del Covid-19 con una tasa escolaridad baja y dado a factores socioecon\u00f3micos propios del pa\u00eds como la inseguridad y pobreza, llevaban a que a\u00f1o a a\u00f1o fueron muchos los alumnos que desertaron del sistema educativo. Llegada la pandemia, el declive econ\u00f3mico producido por la emergencia sanitaria, la falta de una organizaci\u00f3n debida del sector educativo nacional por parte de las autoridades, las limitantes de la poblaci\u00f3n hondure\u00f1a de poseer recursos para desarrollar clases virtuales, as\u00ed como la ineficacia que ha representado para miles de ni\u00f1os la modalidad virtual, han sido factores que han inducido al desinter\u00e9s y abandono masivo de ni\u00f1os y ni\u00f1as del sistema escolar del pa\u00eds.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Seg\u00fan un informe realizado por el Foro Social de la Deuda Externa y Desarrollo de Honduras (FOSDEH), analizando la deserci\u00f3n escolar y el gasto p\u00fablico en Seguridad y Defensa, se detallan los antecedentes cuantitativos vinculados a la correlaci\u00f3n del total de matr\u00edcula as\u00ed como el porcentaje de deserci\u00f3n en el sistema educativo de Honduras, entre los a\u00f1os de 2015 al 2019.<\/p><p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\" wp-image-146 aligncenter\" src=\"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Picture1-300x90.png\" alt=\"\" width=\"418\" height=\"125\" srcset=\"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Picture1-300x90.png 300w, https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Picture1.png 481w\" sizes=\"(max-width: 418px) 100vw, 418px\" \/><\/p><p>Fuente: FOSDEH con datos de la Encuesta de Hogares para usos M\u00faltiples del INE<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Se entiende que el n\u00famero de desertores que se present\u00f3 a lo largo del periodo de 2015-2019 en el sistema educativo, se encontraba dentro del rango de 11,564 desertores anuales, sin embargo, se debe de enfatizar m\u00e1s en el n\u00famero de ni\u00f1os en edad a asistir a un centro educativo, que no se encuentran matriculados. En promedio, fueron 1,216,720 los ni\u00f1os que se encontraban en la edad debida para asistir a un centro educativo, que no se matricularon en el sistema de educaci\u00f3n. Seg\u00fan Garc\u00eda (2021), \u201centre otros factores, la deserci\u00f3n escolar se explica por la falta de incentivos que la poblaci\u00f3n en edad escolar observa, sobre todo la dificultad para acceder a algunos centros educativos, m\u00e9todos de ense\u00f1anza obsoletos, pagos adicionales\u201d.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>El siguiente gr\u00e1fico, demuestra como para el a\u00f1o 2017 ning\u00fan departamento del pa\u00eds, logr\u00f3 completar un \u00edndice de deserci\u00f3n escolar por debajo de la meta establecida por la secretar\u00eda de educaci\u00f3n.<\/p><p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-147\" src=\"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Picture2-300x183.png\" alt=\"\" width=\"497\" height=\"303\" srcset=\"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Picture2-300x183.png 300w, https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Picture2.png 527w\" sizes=\"(max-width: 497px) 100vw, 497px\" \/><\/p><p>\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-7303\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-7303\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-angle-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-angle-double-down\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Factores que alientan la deserci\u00f3n escolar<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-7303\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-7303\"><p>Tomando en cuenta las diferentes problem\u00e1ticas socioecon\u00f3micas y culturales las cuales son partes constantes de la sociedad hondure\u00f1a, son estas mismas condiciones las que principalmente inciden en el desaliento de la ni\u00f1ez hondure\u00f1a en continuar o ser parte del sistema educativo del pa\u00eds. Dentro de las principales motivantes de la ni\u00f1ez hondure\u00f1a, en abandonar el sistema educativo, se encuentran razones econ\u00f3micas, inseguridad social, sistema deficiente y poco atractivo y en gran medida la migraci\u00f3n.\u00a0<\/p><h3><strong>Factor econ\u00f3mico <\/strong><\/h3><p>En cuanto al motivo econ\u00f3mico detr\u00e1s de la deserci\u00f3n escolar en Honduras, a pesar de considerar el hecho que, seg\u00fan los estatutos y leyes fundamentales de educaci\u00f3n del pa\u00eds, se dicta que \u201cla educaci\u00f3n ofrecida en los establecimientos oficiales es gratuita, el estado garantiza su funcionamiento y queda prohibida cualquier exigencia de contribuciones econ\u00f3micas por parte de los docentes o autoridades educativas\u201d, esto no suele cumplirse a cabalidad. Si bien es cierto que en el pasado exist\u00edan programas en beneficio de asegurar la educaci\u00f3n p\u00fablica y gratuita para la ni\u00f1ez hondure\u00f1a, tal y como el programa \u201c<em>Matr\u00edcula Gratis<\/em>\u201d, el cual proyectaba la distribuci\u00f3n de materiales en apoyo a los diferentes centros educativos, que lastimosamente por la falta de proyecci\u00f3n administrativa y el mal manejo de presupuesto fue cancelado en el a\u00f1o 2012. La falta de apoyo permanente y notorio de las administraciones han provocado la escasez y precariedad de recursos y condiciones de los centros educativos, lo cual obliga a que los padres de familia tengan que recurrir a financiar de sus propios bolsillos la compra de libros de texto. Asimismo, es sabido que los centros educativos realizan un cobro de \u201cmatr\u00edcula\u201d simb\u00f3lica para financiar el aseo, mantenimiento y seguridad del mismo, ya que el estado no ha logrado proporcionar esto de manera adecuada. Los altos niveles de pobreza en la que est\u00e1 sumergida el pa\u00eds, toma factor al entender que los padres de familia tendr\u00edan que estar haciendo una constante inversi\u00f3n para costear la educaci\u00f3n de sus hijos, aun siendo un sistema p\u00fablico que en el papel asegura ser de forma gratuita, por lo que lleva a que mucha falta de capital monetario, deciden retirar a sus hijos de las aulas de clase.<\/p><h3><strong>Factor de inseguridad<\/strong><\/h3><p>Seg\u00fan el Estudio Mundial sobre el Homicidio, a la fecha Honduras se posiciona en el tercer lugar de los pa\u00edses con las tasas m\u00e1s altas de homicidio, con un total de 41.7 homicidios por cada 100,000 habitantes. Adem\u00e1s, considerando el hecho que las dos principales urbes del pa\u00eds, tal es el caso del Distrito Central y San Pedro Sula, se ubican dentro de las 50 ciudades m\u00e1s peligrosas del mundo. Si bien es cierto que los indicadores de violencia en el pa\u00eds han disminuido en comparaci\u00f3n a a\u00f1os anteriores, las cifras manejadas siguen siendo alarmantes. La gran injerencia y penetraci\u00f3n que han logrado obtener las pandillas del crimen organizado en el pa\u00eds, ha puesto en peligro el bienestar de grupos vulnerables, tal es el caso de la ni\u00f1ez hondure\u00f1a. Cientos de ni\u00f1os abandonan la educaci\u00f3n al afiliarse a estos grupos delictivos, los cuales ven en los ni\u00f1os una presa f\u00e1cil a la cual entrenar para la realizaci\u00f3n de sus actividades delictivas.<\/p><h3><strong>Factor de migraci\u00f3n <\/strong><\/h3><p>Honduras ha desarrollado en su sociedad a lo largo de las \u00faltimas d\u00e9cadas, una din\u00e1mica de altos niveles de migraci\u00f3n, entendiendo el contexto en el cual se encuentra el sistema hondure\u00f1o, son miles los ciudadanos del pa\u00eds, que optan por salir de las fronteras nacionales en b\u00fasqueda de un mejor futuro el cual seg\u00fan sus percepciones, no podr\u00e1n gozar dentro del pa\u00eds. Seg\u00fan registros del Observatorio de Migraciones de Fundaci\u00f3n El\u00e9utera, para el a\u00f1o 2021, al menos 750\u00a0 hondure\u00f1os que emigran del pa\u00eds de forma irregular. En una importante cantidad, son menores los que salen del pa\u00eds ya sea de forma acompa\u00f1ada y no acompa\u00f1ada. En el a\u00f1o 2021, seg\u00fan datos de la Comisi\u00f3n Mexicana para Ayuda del Refugiado (COMAR), fueron 10,523 los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes (NNA) hondure\u00f1os que solicitaron la condici\u00f3n de asilo en el pa\u00eds mexicano. Asimismo, datos oficiales demuestran que fueron 12,122 NNA retornados en el 2021, ya sea que viajaron acompa\u00f1ados o no acompa\u00f1ados. Estos altos \u00edndices de migraci\u00f3n irregular de menores se reflejan directamente en el declive de la matr\u00edcula y la deserci\u00f3n escolar de los menores en el sistema educativo del pa\u00eds. <\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-7304\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-7304\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-angle-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-angle-double-down\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Deserci\u00f3n escolar durante la pandemia<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-7304\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-7304\"><p>La deserci\u00f3n escolar hace referencia al abandono al derecho a la educaci\u00f3n que provoca que los ni\u00f1os y los j\u00f3venes no tengan oportunidades amplias para seguir con sus estudios. Seg\u00fan el \u201cAn\u00e1lisis de la deserci\u00f3n escolar y el Gasto P\u00fablico en Seguridad y Defensa\u201d publicado por FOSDEH, en el 2019 se registraron cifras alarmantes en el n\u00famero de ni\u00f1os y j\u00f3venes que abandonaron sus estudios debido al alto \u00edndice de inseguridad y pobreza. La crisis sanitaria del Covid- 19 agudiz\u00f3 la deserci\u00f3n escolar en el 2020, los pocos ingresos, el desempleo por la pandemia, el cierre de muchas escuelas y la falta de recursos tecnol\u00f3gicos provoc\u00f3 que un <strong>40%<\/strong> (m\u00e1s de <strong>500,000 estudiantes<\/strong>) abandonaran sus estudios.<\/p><p><em>\u00a0<\/em><\/p><table width=\"463\"><tbody><tr><td width=\"79\"><p><strong>A\u00f1o<\/strong><\/p><\/td><td width=\"184\"><p><strong>N\u00famero de estudiantes matriculados<\/strong><\/p><\/td><td width=\"103\"><p><strong>\u00cdndice de desertores<\/strong><\/p><\/td><td width=\"97\"><p><strong>N\u00famero de desertores<\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"79\"><p><strong>2020<\/strong><\/p><\/td><td width=\"184\"><p>1,876,824<\/p><\/td><td width=\"103\"><p>5.6%<\/p><\/td><td width=\"97\"><p>105,971<\/p><\/td><\/tr><tr><td width=\"79\"><p><strong>2021<\/strong><\/p><\/td><td width=\"184\"><p>1,292,871<\/p><\/td><td width=\"103\"><p>40%<\/p><\/td><td width=\"97\"><p>+500,000<\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><p><em>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fuente: Diario El Heraldo<\/em><\/p><p><em>\u00a0<\/em><\/p><p>Como se evidencia en la tabla anterior, la deserci\u00f3n escolar aument\u00f3 por encima del <strong>300% <\/strong>entre los a\u00f1os 2020 y 2021 y el n\u00famero de matr\u00edcula cay\u00f3 en un <strong>31.11%. <\/strong>Se debe tomar en cuenta que muchos ni\u00f1os no cuentan con conexi\u00f3n a internet o un dispositivo tecnol\u00f3gico para recibir clases. Adem\u00e1s, muchos de los padres se\u00f1alaron que sus hijos no estaban aprendiendo en la modalidad virtual por lo que prefer\u00edan retirarlos de los centros escolares.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>A lo largo de la pandemia, dentro de Fundaci\u00f3n Eleutera se manejan cifras en las cuales se detectan que a diario son 1,200 los ni\u00f1os que abandonan el sistema educativo.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Estas cifras son alarmantes, y se debe tomar en consideraci\u00f3n que, de la mano de la deserci\u00f3n escolar, aumenta el n\u00famero de ni\u00f1os migrantes. En Honduras,<strong> 7 de cada 10<\/strong> familias se encuentran en la l\u00ednea de la pobreza, y muchas son obligadas a emigrar para mejorar su calidad de vida. Los ni\u00f1os no son la excepci\u00f3n a esta migraci\u00f3n masiva, por lo que arriesgan su vida para dirigirse a la frontera de Estados Unidos.<\/p><p>Los factores que alientan la deserci\u00f3n escolar son todos los retos que est\u00e1 enfrentando la ni\u00f1ez hondure\u00f1a. La Fundaci\u00f3n Eleutera ha presentado investigaciones sobre la educaci\u00f3n en el \u00e1rea rural y c\u00f3mo estas han tomado medidas importantes para que la educaci\u00f3n no se detenga, sin embargo, no todas las zonas en Honduras logran ese objetivo.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-7305\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-7305\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-angle-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-angle-double-down\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Caso de la comunidad gar\u00edfuna de Bajamar, Puerto Cort\u00e9s<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-7305\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-7305\"><p><strong>Caso de la comunidad gar\u00edfuna de Bajamar, Puerto Cort\u00e9s<\/strong><\/p><p>La Fundaci\u00f3n Eleutera, a trav\u00e9s de un trabajo investigativo, se ha acercado a la comunidad gar\u00edfuna de Bajamar en las costas de la ciudad de Puerto Cort\u00e9s, del departamento de Cort\u00e9s. Hist\u00f3ricamente, la comunidad de Bajamar, as\u00ed como sus comunidades aleda\u00f1as, se han caracterizado por ser una zona que aporta mucho a la cultura hondure\u00f1a, sin embargo, dicha comunidad representa la realidad, un claro ejemplo de la lucha y precariedad de cada uno de los factores mencionados anteriormente.<\/p><h2><strong>Datos Generales<\/strong><\/h2><p>La comunidad de Bajamar es un para\u00edso gar\u00edfuna rodeado de arenosas playas, sol y mar.\u00a0 Ubicada en Puerto Cort\u00e9s, espec\u00edficamente en la costa oeste del municipio. Sus principales fuentes de ingresos son las remesas, la pesca, el turismo, entre otros. En la actualidad no se tiene un dato espec\u00edfico de cu\u00e1ntas personas viven en la comunidad, sin embargo, este a\u00f1o est\u00e1n levantando un censo para saber cu\u00e1ntos habitantes existen, seg\u00fan Juan Reyes uno de los l\u00edderes de patronato de la comunidad.<\/p><h2><strong>Deserci\u00f3n escolar en Bajamar<\/strong><\/h2><p>La deserci\u00f3n escolar es una de las grandes problem\u00e1ticas de la sociedad, ya que todo est\u00e1 ligado. Problemas econ\u00f3micos como falta de recursos materiales, problemas personales como\u00a0 la desmotivaci\u00f3n, problemas de aprendizaje, desinter\u00e9s entre otros, los cuales afectan de manera psicol\u00f3gica y emocional a los alumnos.<\/p><p>Seg\u00fan un informe realizado por la Universidad de Am\u00e9rica Latina 2020, la deserci\u00f3n escolar afecta la participaci\u00f3n en actividades c\u00edvicas, asistencia p\u00fablica, hay menor contribuci\u00f3n a la econom\u00eda del pa\u00eds, la productividad disminuye, migraci\u00f3n y esto a largo o corto plazo desarrolla delincuencia, desempleo, ansiedad, depresi\u00f3n e incluso consumos o ventas de sustancias il\u00edcitas. Esta problem\u00e1tica es lo que la comunidad gar\u00edfuna de Bajamar enfrent\u00f3.<\/p><p>En una serie de entrevistas realizadas a Juan Reyes, presidente del patronato de la comunidad se tocaron cada uno de estos factores en tema de migraci\u00f3n y educaci\u00f3n. A su vez se entrevist\u00f3 a un grupo de madres de familia las cuales luchan por el bienestar de su comunidad y la organizaci\u00f3n que fundaron llamada \u201cMujeres<em> Guerreras\u201d.<\/em> Estudiantes del Instituto Francisco Moraz\u00e1n tambi\u00e9n aportaron a la investigaci\u00f3n.<\/p><p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-151\" src=\"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Picture3-300x169.png\" alt=\"\" width=\"462\" height=\"260\" srcset=\"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Picture3-300x169.png 300w, https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Picture3.png 369w\" sizes=\"(max-width: 462px) 100vw, 462px\" \/><\/p><h2><strong>Informaci\u00f3n general de educaci\u00f3n en Bajamar<\/strong><\/h2><p>Bajamar cuenta con un Instituto llamado Francisco Moraz\u00e1n el cual es escuela por la ma\u00f1ana, desde primer grado hasta sexto grado y colegio en la tarde desde s\u00e9ptimo grado hasta und\u00e9cimo grado, a su vez cuentan con un k\u00ednder separado del Instituto y en la actualidad est\u00e1n por habilitar otro k\u00ednder en un edificio donde antes era un taller de costura.<\/p><p>El Instituto Francisco Moraz\u00e1n cuenta con cinco profesores, un profesor local de la comunidad Bajamar, el segundo profesor viaja desde Traves\u00eda (comunidad cercana de Bajamar) y el resto se traslada desde Puerto Cortes.<\/p><p>Para el a\u00f1o 2022 el Instituto Francisco Moraz\u00e1n sufr\u00eda un abandono en el sistema educativo, reto que enfrentaron, ya que para inicios de clases solo se registraron un aproximado de 40 estudiantes matriculados. El inicio de clases fue el d\u00eda lunes 14 de febrero del 2022, en el cual los padres de familia, juntos con los maestros se reunieron en el instituto para una sesi\u00f3n de emergencia, generando ideas luchar contra la deserci\u00f3n escolar, enfrentados al reto de c\u00f3mo motivar a los estudiantes de la comunidad y comunidades cercanas.<\/p><p>La crisis que se presentaba era una alerta, sin embargo, los esfuerzos realizados surtieron efecto. En la medida que pasaba el mes de febrero m\u00e1s estudiantes se fueron matriculando. Bajamar por ser el \u00fanico Instituto que cuenta con secundaria, j\u00f3venes de comunidades cercanas se matricularon de igual forma. En la actualidad son m\u00e1s de 250 estudiantes matriculados y se espera que en periodos escolares futuros los estudiantes se motiven a seguir con su educaci\u00f3n.<\/p><p><em>\u00a0<\/em><\/p><h3><strong>Factor econ\u00f3mico<\/strong><\/h3><p>La mayor\u00eda de ingresos de la comunidad de Bajamar en la actualidad proviene de remesas, seg\u00fan coment\u00f3 Juan Reyes miembro del patronato de la comunidad. Sin embargo, no siempre fue as\u00ed. Bajamar en tiempos pasados no se sosten\u00eda de remesas solamente. La pesca, el turismo, los emprendimientos, restaurantes y agricultura sosten\u00eda la econom\u00eda de la comunidad, pero esto cambi\u00f3 debido a la inflaci\u00f3n, Covid-19, ETA e IOTA y que en la comunidad no existen fuentes de empleo, m\u00e1s que lo que ellos generan con negocios propios.<\/p><p>Nelly Mart\u00ednez miembro activa de la comunidad de Bajamar comentaba que su esposo se dedicaba a la pesca y la agricultura, sin embargo, la contaminaci\u00f3n, la inseguridad entre otros factores orillaron a su esposo a no ejercer m\u00e1s dicho oficio y no solo a \u00e9l, sino a todas las personas que se dedicaban a lo mismo.<em> <strong>\u201cLa remesa es la que nos hace sobrevivir, solo de remesas se vive en la actualidad, no existe fuente de empleo.\u201d<\/strong><\/em><strong> \u2013Juan Reyes<\/strong><\/p><h3><strong>Efecto de econom\u00eda en la educaci\u00f3n<\/strong><\/h3><p>A pesar de ser instituciones p\u00fablicas, casi nunca se cuenta con el apoyo del gobierno municipal y presidencial. Debido al poco ingreso que entra a la comunidad de Bajamar, los padres de familia muy dif\u00edcilmente tienen acceso a comprar los \u00fatiles escolares, uniformes, zapatos e incluso darle dinero diario a sus hijos para que se alimenten, ya que tienen otras responsabilidades que cubrir.<\/p><p>Los estudiantes del Instituto Francisco Moraz\u00e1n no tienen acceso a libros b\u00e1sicos como\u00a0 los libros de matem\u00e1ticas, espa\u00f1ol y ciencias sociales. Los estudiantes tienen que solicitar libros prestados a sus maestros para poder llevarlos a casa y as\u00ed trabajar en sus asignaciones. Algunos padres y madres no tienen facilidad econ\u00f3mica para adquirir estas herramientas de estudios, internet e incluso la se\u00f1al falla.<\/p><p>La hechura de los uniformes estaba costando aproximadamente L.500.00 por los ni\u00f1os de k\u00ednder, sin contar los zapatos y calcetines, lo que es preocupante ya que para los estudiantes de colegio ser\u00eda m\u00e1s alto el costo y los padres no tienen la capacidad econ\u00f3mica para adquirirlo, seg\u00fan comentaba Hilda Bonilla miembro de la organizaci\u00f3n Mujeres Guerreras.<\/p><h3><strong>Adquisici\u00f3n de \u00fatiles escolares por los estudiantes<\/strong><\/h3><p>Adquirir \u00fatiles escolares en la comunidad es otro reto. No existen librer\u00edas o bibliotecas donde los estudiantes puedan comprar o utilizar para su desarrollo escolar. Los padres y madres tienen que salir de la comunidad hacia Puerto Cortes a buscar los \u00fatiles escolares. Los que tengan la capacidad de adquirirlos, los compran, pero la mayor\u00eda no tiene dicha capacidad debido a los otros gastos en el hogar. Al inicio de clases a los estudiantes, se les entrega un paquete de \u00fatiles escolares b\u00e1sicos, los cuales son donados por miembros de la comunidad que emigraron hacia M\u00e9xico o Estados Unidos.<\/p><p>No existe un apoyo econ\u00f3mico de parte de los entes gubernamentales en temas como la infraestructura de los institutos, \u00fatiles escolares y libros. La organizaci\u00f3n de Mujeres Guerreras, es un grupo que naci\u00f3 al ver las necesidades de su comunidad, sobre todo el tema de educaci\u00f3n. Este grupo de mujeres hacen ventas de comida y otras actividades para generar ingreso, donarlo al instituto y se utiliza para cualquier tipo de da\u00f1o de infraestructura que exista o cualquier necesidad escolar que surja.<\/p><p>Es preciso mencionar que a pesar que son pocos los centros educativos que existen en Bajamar, los huracanes de ETA e IOTA da\u00f1aron parte de la infraestructura y esta organizaci\u00f3n a veces no se da a vasto econ\u00f3micamente debido a que no generan ingreso excesivo para cubrir los da\u00f1os. La organizaci\u00f3n Mujeres Guerreras nace voluntariamente por un grupo de mujeres que seg\u00fan comentaron:\u201d<em> est\u00e1n cansadas de lo mismo y de las mentiras de los pol\u00edticos.\u201d<\/em> Y es la misma comunidad que con sus pocos ingresos luchan para que los ni\u00f1os se eduquen y no est\u00e9n en las calles.<\/p><h3><strong>Factor de inseguridad<\/strong><\/h3><p>Bajamar ha sufrido de mala imagen en temas de seguridad y esto ha afectado el turismo. Seg\u00fan Juan Reyes la comunidad de Bajamar es tranquila, por ser una comunidad peque\u00f1a donde los pobladores suelen conocerse. Sin embargo, en la actualidad han estado enfrentando retos de inseguridad debido a que existen comunidades cercanas o grupo criminales de otras comunidades de Honduras que se aprovechan de la indiferencia que existe por parte de la polic\u00eda nacional o entes gubernamentales y entran a la comunidad a generar desastres de inseguridad, da\u00f1ando as\u00ed la imagen de la comunidad. <strong><em>\u201cBajamar es peque\u00f1o, aqu\u00ed todo el mundo se conoce, todos sabemos qui\u00e9n es qui\u00e9n.\u201d <\/em><\/strong>Comenta <strong><em>Ferraira Colon <\/em><\/strong>miembro activa de la organizaci\u00f3n Mujeres Guerreras.<\/p><p>Seg\u00fan la informaci\u00f3n brindada por miembros de la organizaci\u00f3n Mujeres Guerreras, los ni\u00f1os se desmotivaron en tema de la educaci\u00f3n por todo lo que pas\u00f3 en el a\u00f1o 2020 y fueron pocos los que regresaron a educarse debido a que grupos criminales que entran a la comunidad est\u00e1n vinculados en cosas il\u00edcitas como la venta de drogas, homicidios y robos. Estos grupos se han enfocado en tomar la inocencia de estos menores y los utilizan como comod\u00edn y a cambio de ello les dan dinero, motiv\u00e1ndolos a seguir y ense\u00f1\u00e1ndoles pr\u00e1cticas de dinero f\u00e1cil.<\/p><p>Esta problem\u00e1tica tambi\u00e9n ha generado que muchos padres prefieran que sus hijos reciban clases lejos de la comunidad, los mandan hasta Puerto Cort\u00e9s para evitar que estos grupos se aprovechen de sus hijos. Las estudiantes del Instituto Francisco Moraz\u00e1n comentaron que algunos de estos personajes se infiltran en las instituciones para molestar a los estudiantes e incluso han llevado armas para amenazarlos. Por muy fuerte que sea esta realidad, las personas de la misma comunidad han interferido para evitar violaciones a estudiantes adolescentes por dichos individuos dentro del instituto.<\/p><p>La organizaci\u00f3n de Mujeres Guerreras coment\u00f3 que debido a todo ese conflicto se volvi\u00f3 a implementar el tema de los uniformes en este a\u00f1o 2022. En a\u00f1os anteriores a los estudiantes se les permit\u00eda asistir con ropa normal para que no gastaran en uniformes, pero esto llev\u00f3 a que personas de grupos criminales se infiltraran con los estudiantes.<\/p><p>La preocupaci\u00f3n de la organizaci\u00f3n era que no se hab\u00edan logrado hacer todos los uniformes debido a que muchos padres de familia no pod\u00edan costearlo, mencionaron que est\u00e1\u00a0 la idea de adquirir un guardia de seguridad para velar por la vida y el bienestar de los estudiantes dentro de las escuelas, en la actualidad este proyecto no se ha ejecutado a\u00fan. Otra problem\u00e1tica a la que se enfrentan algunos estudiantes es que para algunos los centros educativos les quedan retirados y se viene caminando, lo cual es peligroso por ser una zona donde transitan buses, carros y muchas motocicletas.<\/p><h3><strong>Factor de migraci\u00f3n<\/strong><\/h3><p>La migraci\u00f3n en la comunidad de Bajamar ha sido un tema de a\u00f1os, sin embargo, a medida que ha pasado el tiempo fue incrementando. Desde el 2019 al 2021 fue el lapso de tiempo donde m\u00e1s emigran, pero se comenta que el a\u00f1o 2020 fue donde m\u00e1s salieron las personas huyendo de sus realidades.<strong><em> \u201cLas personas que han emigrado desde Bajamar llegan con \u00e9xito, la mayor\u00eda de la comunidad se queda en M\u00e9xico.\u201d- <\/em><\/strong><strong><em>Juan Reyes<\/em><\/strong><\/p><p>De sus tantos problemas, los cuales ellos d\u00eda a d\u00eda ocultan con sus c\u00e1lidos recibimiento y sonrisas, son las realidades a la que se enfrentan. Las personas que han migrado desde Bajamar no salen en caravanas migrantes y no utilizan coyotes, sino que entre ellos arman grupos de seis personas, incluyendo menores y se van\u00a0 cruzando la frontera. Aproximadamente de 3 a 4 d\u00edas sal\u00edan los grupos en el a\u00f1o 2020.<\/p><p>Algunos se quedan en M\u00e9xico y otros solo paran a trabajar para seguir generando ingresos e ir tras el <em>\u201csue\u00f1o americano&#8221;. <\/em>Sin embargo, los migrantes gar\u00edfunas de Bajamar regresan para las ferias patronales, pero no regresan a la comunidad a vivir porque no existen oportunidades de crecimiento. Padres y madres emigran con sus hijos e hijas y se comenta que:<strong><em> \u201cUsan los ni\u00f1os de pasaporte, consiguen m\u00e1s dinero con los ni\u00f1os y se aprovechan de eso\u201d \u2013Juan Reyes.<\/em><\/strong><\/p><p>Para el a\u00f1o 2020 hab\u00eda 350 alumnos y quedaron 150. Han emigrado desde antes de la pandemia y se han llevado a los ni\u00f1os. Para ese mismo a\u00f1o las clases eran presenciales y a distancia, los estudiantes iban de dos a tres veces por semana.<\/p><p>A principios del a\u00f1o 2022 no hab\u00eda migrado ning\u00fan otro miembro de la comunidad, sin embargo, en la actualidad algunos poco a poco han emigrado, pero no como a\u00f1os anteriores. Hombres y mujeres entre 19-25 a\u00f1os son los que emigran, los adultos se quedan. En Bajamar no se emigra para otras ciudades de Honduras, cuando se emigra es siempre con el objetivo de llegar a Estados Unidos.<\/p><p>Seg\u00fan miembros de la comunidad, la soluci\u00f3n para que las personas se queden en Bajamar ser\u00eda el empleo. El 100% de las personas que emigran se van por falta de empleo. Existe la incertidumbre si los ni\u00f1os que migran tienen acceso a la educaci\u00f3n en otros pa\u00edses. La comunidad est\u00e1 marginada y los ni\u00f1os que son el futuro son los que pagan, frustr\u00e1ndose un derecho humano tan necesario para enfrentar la vida.<\/p><p>La deserci\u00f3n escolar es el abandono de un derecho que ha generado que ni\u00f1os y j\u00f3venes no tengan las oportunidades para seguir educ\u00e1ndose. La falta de voluntad gubernamental es la que ha desencadenado la deserci\u00f3n escolar. Ning\u00fan estudiante debe de estar preocupado por no tener libros para educarse, \u00fatiles escolares, alimentos, da\u00f1os en la infraestructura o no sentirse seguro dentro de los centros educativos como lo hacen los estudiantes de la comunidad de Bajamar que a pesar de ello siguen luchando por desarrollarse y educarse. <\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-7306\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"6\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-7306\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-angle-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-angle-double-down\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Conclusi\u00f3n <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-7306\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"6\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-7306\"><p>Sin lugar a dudas, la calidad del sistema educativo hondure\u00f1o, ha quedado a deber en muchos sentidos a la ni\u00f1ez del pa\u00eds. El factor de las malas administraciones de los fondos y recursos p\u00fablicos para fortalecer el sistema por parte de autoridades, ha desencadenado en problem\u00e1ticas puntuales, que obstaculizan la eficacia de la ense\u00f1anza en un nivel \u00f3ptimo en el pa\u00eds. Barreras como la precariedad de las condiciones de las infraestructuras de los centros educativos, falta de apoyo y abandono al sector docente, la escasez de materiales did\u00e1cticos, as\u00ed como contenidos y \u00fatiles escolares que complementan las materias que cursan los ni\u00f1os, se juntan con los problemas socioculturales y econ\u00f3micos que ya el pa\u00eds se ha visto sumergido desde a\u00f1os atr\u00e1s.<\/p><p>Este contexto en el cual se mantiene la educaci\u00f3n p\u00fablica de Honduras, provoca que en los \u00faltimos a\u00f1os seamos testigos de cifras exorbitantes de abandono escolar, as\u00ed como de falta de matr\u00edcula de miles de ni\u00f1os que se encuentran en las edades para ingresar al sistema educativo. La llegada de la emergencia sanitaria de la pandemia del Covid-19, agrav\u00f3 la situaci\u00f3n educativa, creando incertidumbre y disminuyendo a\u00fan m\u00e1s la calidad de ense\u00f1anza de aquellos que son llamados a ser el futuro del pa\u00eds.<\/p><p>M\u00e1s all\u00e1 de los datos y lo que estos nos puedan demostrar, a partir de las entrevistas, investigaci\u00f3n y datos recabados se logr\u00f3 entender que la deserci\u00f3n escolar es una realidad que est\u00e1n enfrentando las escuelas de Honduras. Factores econ\u00f3micos, de seguridad y migraci\u00f3n son los que encierran los conflictos que generan desmotivaci\u00f3n en la educaci\u00f3n.<\/p><p>En el caso de estudio del presente reporte, la comunidad de Bajamar es solamente una de las tantas comunidades de Honduras que se encuentra en conflicto por estos tres factores. Si la educaci\u00f3n la cual es un derecho humano no es tomada como prioridad, esto se llevar\u00e1 el futuro de Honduras, porque no existir\u00e1 una participaci\u00f3n en actividades, existir\u00e1 menor contribuci\u00f3n a la econom\u00eda del pa\u00eds, la productividad disminuye y la migraci\u00f3n seguir\u00e1 aumentando. Esto desarrollar\u00e1 desempleo, delincuencia, analfabetismo entre otros conflictos los cuales son perjudiciales para el futuro de una naci\u00f3n.<\/p><p>Es momento que las autoridades planteen soluciones concretas, no cambios cosm\u00e9ticos que solo act\u00faan como un parche que solucione para hoy, pero que provoque incertidumbre y desaliento en el futuro.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-7307\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"7\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-7307\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-angle-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-angle-double-down\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Fuentes<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-7307\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"7\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-7307\"><p><a href=\"https:\/\/www.zotero.org\/google-docs\/?rtHPjm\">Diaz Madrid, E. (2021). <\/a><a href=\"https:\/\/www.zotero.org\/google-docs\/?rtHPjm\"><em>40% de los ni\u00f1os y j\u00f3venes en Honduras abandonaron su a\u00f1o escolar en 2020<\/em><\/a><a href=\"https:\/\/www.zotero.org\/google-docs\/?rtHPjm\">. <\/a><a href=\"https:\/\/presencia.unah.edu.hn\/noticias\/40-de-los-ninos-y-jovenes-en-honduras-abandonaron-su-ano-escolar-en-2020\/\">https:\/\/presencia.unah.edu.hn\/noticias\/40-de-los-ninos-y-jovenes-en-honduras-abandonaron-su-ano-escolar-en-2020\/<\/a><\/p><p><a href=\"https:\/\/www.zotero.org\/google-docs\/?rtHPjm\">Maldonado, J. (2018, noviembre 28). <\/a><a href=\"https:\/\/www.zotero.org\/google-docs\/?rtHPjm\"><em>Deserci\u00f3n escolar y su trasfondo en Honduras<\/em><\/a><a href=\"https:\/\/www.zotero.org\/google-docs\/?rtHPjm\">. gestiopolis. <\/a><a href=\"https:\/\/www.gestiopolis.com\/desercion-escolar-y-su-trasfondo-en-honduras\/\">https:\/\/www.gestiopolis.com\/desercion-escolar-y-su-trasfondo-en-honduras\/<\/a><\/p><p><a href=\"https:\/\/www.zotero.org\/google-docs\/?rtHPjm\">Ortiz, O. (2021). <\/a><a href=\"https:\/\/www.zotero.org\/google-docs\/?rtHPjm\"><em>Honduras enfrenta deserci\u00f3n escolar debido a la pandemia<\/em><\/a><a href=\"https:\/\/www.zotero.org\/google-docs\/?rtHPjm\">. Voz de Am\u00e9rica. <\/a><a href=\"https:\/\/www.vozdeamerica.com\/a\/centroamerica_honduras-enfrenta-desercion-escolar-tras-pandemia\/6070569.html\">https:\/\/www.vozdeamerica.com\/a\/centroamerica_honduras-enfrenta-desercion-escolar-tras-pandemia\/6070569.html<\/a><\/p><p><a href=\"https:\/\/www.zotero.org\/google-docs\/?rtHPjm\">Raudales, O. (2022, enero 18). M\u00e1s de 600 mil ni\u00f1os abandonaron el sistema escolar en Honduras, asegura directora de Fundaci\u00f3n El\u00e9utera. <\/a><a href=\"https:\/\/www.zotero.org\/google-docs\/?rtHPjm\"><em>Radio Am\u00e9rica<\/em><\/a><a href=\"https:\/\/www.zotero.org\/google-docs\/?rtHPjm\">. <\/a><a href=\"https:\/\/www.radioamerica.hn\/mas-de-600-mil-ninos-abandonaron-el-sistema-escolar-en-honduras-asegura-directora-de-fundacion-eleutera\/\">https:\/\/www.radioamerica.hn\/mas-de-600-mil-ninos-abandonaron-el-sistema-escolar-en-honduras-asegura-directora-de-fundacion-eleutera\/<\/a><\/p><p>\u00a0<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.zotero.org\/google-docs\/?rtHPjm\">Redacci\u00f3n El Heraldo. (2022). <\/a><a href=\"https:\/\/www.zotero.org\/google-docs\/?rtHPjm\"><em>Migraci\u00f3n, la causa m\u00e1s peligrosa de deserci\u00f3n escolar en Honduras<\/em><\/a><a href=\"https:\/\/www.zotero.org\/google-docs\/?rtHPjm\">. El Heraldo. <\/a><a href=\"https:\/\/www.elheraldo.hn\/elheraldoplus\/data\/migracion-causa-peligro-desercion-escolar-honduras-HYEH1509187\">https:\/\/www.elheraldo.hn\/elheraldoplus\/data\/migracion-causa-peligro-desercion-escolar-honduras-HYEH1509187<\/a><\/p><p>Organizaci\u00f3n de Bajamar Mujeres Guerreras<\/p><p>Juan Reyes Presidente del patronato de Bajamar<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Estudiantes del Instituto Francisco Moraz\u00e1n de Bajamar<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Reporte Deserci\u00f3n escolar en Honduras REPORTE Resumen Ejecutivo La deserci\u00f3n es el abandono y alejamiento del sistema educativo ya sea prematuro o en la finalizaci\u00f3n de estudios. Honduras ha sido v\u00edctima de este fen\u00f3meno desde a\u00f1os anteriores, sin embargo, a partir de la pandemia de la COVID-19 en el a\u00f1o 2020 la deserci\u00f3n escolar aument\u00f3&hellip; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/index.php\/accion-educativa\/1ra-edicion\/reporte-desercion-escolar-en-honduras\/\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">Reporte: Deserci\u00f3n escolar en Honduras<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":158,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/134"}],"collection":[{"href":"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=134"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/134\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":157,"href":"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/134\/revisions\/157"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/158"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/accioneducativa.alianzaparacentroamerica.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=134"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}